Harriet Bünzli, Beni Aeschlimann
tempo60 Grundoperationen
Privat 5.25
Schoulen 3.05
1. bis 9. Klasse
Kopfrechnen sicher und schnell Grundoperationen bis 100
Ziel: 24 Aufgaben in 60 Sekunden lösen
| KG | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ++ |
Ziel: 24 Aufgaben in 60 Sekunden lösen
Kopfrechnen spielerisch-sportlich, sicher und schnell
Für die schriftlichen Grundoperationen oder das Schätzen ist der schnelle Zugriff auf das kleine 1+1 / 1–1 / 1x1 / 1:1 Voraussetzung. Wer die Grundoperationen im Zahlenraum bis 100 versteht und automatisiert hat, verfügt über eine solide Basis für die Welt der Zahlen und Grössen.
Mit tempo60 erarbeiten sich die Lernenden Geläufigkeit in den Grundoperationen bis 100. Ziel ist es, jedes der 100 Sets in höchstens 60 Sekunden fehlerfrei zu lösen.
Zwei Arbeitsmodi
Im Trainingsmodus erarbeiten sich die Lernenden ohne Druck gute Fertigkeiten in den von ihnen gewählten Übungssets. Die Aufgaben werden zufällig gemischt. Im Testmodus versuchen sie, möglichst alle 24 Aufgaben eines Sets in 60 Sekunden zu lösen. Die Reihenfolge der Aufgaben bleibt immer gleich.
Die Themen
Zitat aus dem Lehrplan 21:
Schülerinnen und Schüler müssen grundlegende Einsichten und Rechenergebnisse geläufig verfügbar haben. Schülerinnen und Schüler, die das kleine Einmaleins auswendig kennen, sind in der Lage, sich das grosse Einmaleins zu erschliessen oder Produkte mit grossen Zahlen abzuschätzen. Wiederholen, sich erinnern, automatisieren und trainieren gehören ebenso zum Mathematiklernen wie erforschen und argumentieren.
Für die schriftlichen Grundoperationen oder das Schätzen ist der schnelle Zugriff auf das kleine 1+1 / 1–1 / 1x1 / 1:1 Voraussetzung. Wer die Grundoperationen im Zahlenraum bis 100 versteht und automatisiert hat, verfügt über eine solide Basis für die Welt der Zahlen und Grössen.
Mit tempo60 erarbeiten sich die Lernenden Geläufigkeit in den Grundoperationen bis 100. Ziel ist es, jedes der 100 Sets in höchstens 60 Sekunden fehlerfrei zu lösen.
Zwei Arbeitsmodi
Im Trainingsmodus erarbeiten sich die Lernenden ohne Druck gute Fertigkeiten in den von ihnen gewählten Übungssets. Die Aufgaben werden zufällig gemischt. Im Testmodus versuchen sie, möglichst alle 24 Aufgaben eines Sets in 60 Sekunden zu lösen. Die Reihenfolge der Aufgaben bleibt immer gleich.
Die Themen
- Addition oder Subtraktion bis 10
- Addition oder Subtraktion bis 20
- Addition Schlüsselrechnungen
- Addition oder Subtraktion bis 100
- Addition und Subtraktion gemischt
- Multiplikation Reihen 1 bis 10 einzeln
- Multiplikation Schlüsselrechnungen
- Multiplikation alle Reihen
- Division alle Reihen
- Multiplikation und Division gemischt
Zitat aus dem Lehrplan 21:
Schülerinnen und Schüler müssen grundlegende Einsichten und Rechenergebnisse geläufig verfügbar haben. Schülerinnen und Schüler, die das kleine Einmaleins auswendig kennen, sind in der Lage, sich das grosse Einmaleins zu erschliessen oder Produkte mit grossen Zahlen abzuschätzen. Wiederholen, sich erinnern, automatisieren und trainieren gehören ebenso zum Mathematiklernen wie erforschen und argumentieren.