Walter J. Bucher
Wortgrammatik: Adjektive
Free of charge
4. bis 9. Klasse
Grammatikwissen zu Adjektiven mit Kompetenzraster selbstständig entdecken und trainieren
| KG | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | ++ |
Das ausgeklügelte Kompetenzraster steht im Mittelpunkt. Es erlaubt einen lehrmittelunabhängigen Einsatz der Lernsoftware.
Lernende entdecken selbstständig das Grammatikwissen rund um das Adjektiv. Sie starten bei den Vorübungen oben links und bewegen sich dann im Raster zu schwierigeren Problemen.
Lernende trainieren selbstständig das Grammatikwissen. Innerhalb einer Übung erhalten sie unmittelbar eine Rückmeldung zu ihrem Resultat. Richtige Lösungen schaffen Selbstvertrauen, falsche Wege werden sichtbar und lassen sich künftig vermeiden.
Adjektive erkennen ist eine Übungssache. Das Programm führt in die Adjektivprobe ein (A10). Es zeigt Texte, in denen Adjektive identifiziert werden müssen (A11 – A13) und es schult das Auge für Suffixe, die ein untrügliches Kennzeichen für Adjektive sind (A14).
Verschiedene Übungstypen und das Lernmanagement ermäglichen ein intelligentes und motivierendes Training. Falsche Eingaben müssen 3x überarbeitet werden. Um nachhaltiges Lernen zu ermöglichen, ist dabei an einem Tag nur ein Durchgang möglich.
Unregelmässige Adjektive sind eine Herausforderung. Gleich zwei Übungen (A32 und A322) haben sie zum Thema.
Auf Profis warten in den Spalten auf derrechten Seite heikle Themen: Attributive, prädikative, adverbiale oder gar nominalisierte Anwendung? Adjektiv oder Partizip? Starke oder schwache Deklination?
Das Programm kann für die einfacheren Zeitformen ab der 4. Klasse eingesetzt werden. Übungen für «Profis», die sich vertiefte Kenntnisse aneignen wollen, stehen in den Spalten auf der rechten Seite zur Verfügung.
Lehrkräfte können Übungen direkt in den elektronischen Arbeitsplan der Lernenden eingeben und deren Fortschritte im Lernstand einsehen.
Lernende entdecken selbstständig das Grammatikwissen rund um das Adjektiv. Sie starten bei den Vorübungen oben links und bewegen sich dann im Raster zu schwierigeren Problemen.
Lernende trainieren selbstständig das Grammatikwissen. Innerhalb einer Übung erhalten sie unmittelbar eine Rückmeldung zu ihrem Resultat. Richtige Lösungen schaffen Selbstvertrauen, falsche Wege werden sichtbar und lassen sich künftig vermeiden.
Adjektive erkennen ist eine Übungssache. Das Programm führt in die Adjektivprobe ein (A10). Es zeigt Texte, in denen Adjektive identifiziert werden müssen (A11 – A13) und es schult das Auge für Suffixe, die ein untrügliches Kennzeichen für Adjektive sind (A14).
Verschiedene Übungstypen und das Lernmanagement ermäglichen ein intelligentes und motivierendes Training. Falsche Eingaben müssen 3x überarbeitet werden. Um nachhaltiges Lernen zu ermöglichen, ist dabei an einem Tag nur ein Durchgang möglich.
Das Programm kann für die einfacheren Zeitformen ab der 4. Klasse eingesetzt werden. Übungen für «Profis», die sich vertiefte Kenntnisse aneignen wollen, stehen in den Spalten auf der rechten Seite zur Verfügung.
Lehrkräfte können Übungen direkt in den elektronischen Arbeitsplan der Lernenden eingeben und deren Fortschritte im Lernstand einsehen.